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Abstract
Ita
Il saggio tratta del diritto all’istruzione nella prospettiva del principio di uguaglianza e, in particolare, dell’uguaglianza formale. La domanda di ricerca è se sia possibile recuperare un significato anche a questo aspetto dell’uguaglianza nell’ambito di politiche educative sempre più inclini alla personalizzazione dei percorsi scolastici.
En
The essay discusses the right to education from the perspective of the principle of equality and, in particular, formal equality. The question is whether it is possible to restore meaning to this aspect of equality as well in the context of educational policies that are increasingly inclined toward the personalization of schooling.